Kapitel 1 · 7 Stunden · interaktive Präsentationen
Wie Computer Daten verarbeiten
Was sind Informationen und Daten? Woraus besteht ein Informatiksystem und wie arbeitet es nach dem EVA-Prinzip? Die Reihe öffnet den Computer, zeigt Programme, Dateien und Ordner, erklärt Speichermedien und Backups und wirft einen Blick auf die Geschichte der Kommunikation und der Computerspiele.
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01
Stunde 1 · 2 Unterrichtsstunden
Informationen und Medien im Alltag
Leitfrage: Wie werden Informationen dargestellt – und wann kommen sie richtig beim Empfänger an?
- Kapitelauftakt: Informatik im Alltag
- Information, Repräsentation, Trägermedium und gemeinsame Sprache
- Daten und Medium am Beispiel des Schäfers, Medien im Alltag und Manipulation
- M1 Von der Idee zum Lied
Interaktiv Begriffe der Mindmap sortieren · „Mir ist kalt!“ in fünf Darstellungen · Datum DE/USA umschalten · Kerben schnitzen · Medien-Tricks · Bildergeschichte ordnen und Begriffe zuordnen
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02
Stunde 2 · 2 Unterrichtsstunden
Informatiksysteme und das EVA-Prinzip
Leitfrage: Wie verarbeitet ein Computer Daten – und seit wann kommunizieren Menschen über Geräte?
- Informatiksysteme: Hardware, Software, Netzwerk
- EVA-Prinzip am Smartphone, Material M1 mit Aufgaben 1–4
- Geschichte der Kommunikation als interaktive Zeitleiste
Interaktiv EVA-Fließband mit Beispielen · klickbares Smartphone mit Quiz · Geräte sortieren · Ideen-Speicher · Karten-App in EVA zerlegen · Headset · Zeitleiste mit Maßstab-Umschalter · Zeitstrahl-Puzzle · „Was war zuerst?“
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03
Stunde 3 · 1–2 Unterrichtsstunden
Aufbau eines Computers
Leitfrage: Aus welchen Teilen besteht ein Computer – und wie arbeiten sie zusammen?
- Komponenten und Hauptplatine
- Prozessor (CPU) und Lüfter
- Arbeitsspeicher (RAM) und sekundärer Speicher (HDD/SSD), Grafikkarte, Netzteil
- M1 Komponenten beim Programmstart
Interaktiv Aufgeschraubter PC zum Erkunden und Finden · CPU-Temperatur mit und ohne Lüfter · RAM-oder-Festplatte-Simulation · Programmstart Schritt für Schritt
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04
Stunde 4 · 2 Unterrichtsstunden
Programme und Dateien
Leitfrage: Wie startet man ein Programm und speichert den Arbeitsfortschritt?
- Anmeldung mit Benutzername und Kennwort (oder PIN, Fingerabdruck, Gesicht)
- Desktop, Taskleiste und Startmenü, Programme starten
- Dateien speichern: sinnvolle Namen, Endungen und Dateiformate (M1)
- Baumartige Ordnerstrukturen (M2)
Interaktiv Anmelde-Bildschirm · Desktop erkunden und finden · Programm per Doppelklick öffnen · Datei-Endungen aufdecken · Ordnerbaum aufklappen · Dateien einsortieren
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05
Stunde 5 · 2 Unterrichtsstunden
Datenspeicherung
Leitfrage: Wie werden Daten gespeichert – und wie schützt man sie vor Verlust?
- Dokument – Datei – Daten, interne und externe Speicherung
- Optische, magnetische und elektronische Speichermedien, flüchtige und permanente Speicher
- Datensicherung: Voll-Backup, differentielles und inkrementelles Backup (M1)
Interaktiv Intern oder extern? · Speichermedien sortieren · Backup-Simulator für eine Schulwoche · Wiederherstellen planen · Backup-Strategie entwickeln
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06
Stunde 6 · 2–3 Unterrichtsstunden
Computerspiele – Geschichte, Entwicklung, Fähigkeiten
Leitfrage: Wie haben sich Computerspiele entwickelt – und was können sie fördern?
- Geschichte der Computerspiele von Pong bis Cloud Gaming
- Auflösung, FPS, Cloud Gaming und KI
- Expertenwissen: Computerspiele entwickeln
- Gaming fördert bestimmte Fähigkeiten, bewusster Umgang
Interaktiv Zeitleiste der Spielegeschichte · Bilder Jahrzehnten zuordnen · FPS-Vergleich mit springender Figur · Full HD gegen 4K · Cloud Gaming Schritt für Schritt · Entwicklungsprozess ordnen · Analog-digital-Bewertungstabelle
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07
Stunde 7 · 1–2 Unterrichtsstunden
Wiederholung und Selbsttest
Leitfrage: Was kann ich, und was sollte ich noch üben?
- Zusammenfassung als Karteikarten
- Trainer T1–T4: Informatiksysteme, Aufbau eines Computers, Datenspeicherung, Programme und Dateien
- Großes Quiz und „Ich kann …“-Liste mit Links zurück in die Stunden
Interaktiv Karteikarten · Begriffe-Paare · EVA sortieren · Komponenten finden · Tabelle aufdecken · Anleitung ordnen · Quiz (10 zufällige Fragen) · Selbsteinschätzung
Für Lehrkräfte
Hinweise zum Einsatz
Blättern mit den Pfeiltasten, Bild↑/Bild↓ oder einem Presenter. F schaltet den Vollbildmodus. Über die Leiste oben springt man direkt zu jeder Station. Stationen lassen sich direkt verlinken, z. B. 01_Informationen_Medien.html#merke.
Start mit Leitfrage → nummerierte Stationen (Einstieg, Erarbeitung, Aufgaben) → Hefteintrag, der Punkt für Punkt aufgedeckt wird → Übungen mit Prüfen-Knopf und Lösung. Zu jeder Stunde gibt es ein Arbeitsblatt (PDF) mit Platz für den Hefteintrag und ein Lösungsblatt.
Die Aufgaben sind mit Niveaubalken nach Schwierigkeit gekennzeichnet.
In der Kommunikations-Zeitleiste: Den Morsecode entwickelte Samuel Morse ab 1838; die „Chatbox“ von 2011 ist ein Sprachassistent.
Touchscreen, Headset und Datenanschluss werden als Ein- und Ausgabegeräte geführt. Die Funktionsweise des Prozessors wird stark vereinfacht beschrieben.
Jede Datei ist eigenständig und funktioniert offline, auch vom USB-Stick. Die Schriften liegen im Ordner fonts neben den Reihen. Hell- und Dunkelmodus folgen der Systemeinstellung.